最近在 #程式設計 課堂上，一位小學二年級的孩子突然興奮地對我說：
「老師，我覺得寫程式好像在寫作文耶！」
我笑著回應：「對啊！寫程式真的就像寫作文，也像在說故事一樣！你能發現這一點，真的很棒喔！」
回想我們小時候學寫作文，總是從生活中的故事開始練習。我們會按照**「開始 → 經過 → 結果」**的順序，將事情條理清晰地寫下來，再搭配適當的形容詞與個人想法，最後唸出來看看是否通順。
其實，程式設計的邏輯與寫作文的方式很相似！
在 #親子共學 的過程中，孩子可以從故事架構開始，先描述主要事件，再逐步補充細節與條件，最後透過 #程式設計 的語法，把想法具象化。當孩子的大腦開始有邏輯地組織資訊，程式碼也就成形一半了！
不插電程式設計：讓低年級孩子輕鬆入門！
如果是學齡前或低年級的孩子，還沒接觸過 #程式設計，也不用擔心！我們可以透過不插電程式設計來幫助他們建立邏輯思維。
例如，讓孩子描述一天的生活步驟——從起床、洗臉、刷牙、上學、上課、回家、睡覺，透過這樣的練習，他們會開始理解「事件的先後順序」，這正是寫程式的基礎概念之一！
這種簡單的 #親子 互動，不僅讓孩子在遊戲中學習，還能讓家長與孩子一起探索程式邏輯，讓 #親子共學 變得更有趣！
你家裡的孩子是不是也對寫程式充滿好奇呢？歡迎一起來體驗這場寫作與編碼的奇妙旅程吧！😊✨
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